Ako to všetko začalo....
Po dlhých mesiacoch, kedy som sa ako pedagóg nemohla venovať výučbe svojho profilujúceho predmetu, ktorým je hudobná výchova, som na sklonku roka 2020 privítala iniciatívu vedenia našej školy, ktoré mi ponúklo možnosť učiť tento predmet (na báze dobrovoľnosti) v online priestore. Priznám sa, že som mala trochu obavy z toho, či sa mi vôbec niekto na hodiny tohto predmetu prihlási, ale keď sa mi hneď v prvý deň po zverejnení oznamu ozvalo 20 detí a v priebehu týždňa sa ich počet vyšplhal na 35, vedela som, že je všetko tak, ako má byť.
Prvé cca 2 týždne boli pre mňa i pre mojich žiakov – hudobníkov týždňami hľadania toho správneho prístupu, tématických okruhov i technických možností, ktoré nám online svet prináša. Prešla som si množstvo webových stránok, zúčastnila som sa rôznych druhov webinárov a školení a začala som rôzne typy aktivít postupne zapájať do našich hodín.
Edupage
Naše prvé hodiny boli v každom z ročníkov venované rekapitulácii učiva 1. polroka. V tejto fáze som využívala predovšetkým našu hlavnú platformu, ktorou je Edupage. Pripravila som rôzne typy prezentácií, zaujímavých testových otázok, ale najväčší časový priestor sme venovali diskusii na konkrétne témy, v ktorých som sa snažila žiakov správnymi otázkami a príkladmi usmerniť ku konkrétnym odpovediam a záverom. Nové poznatky a vedomosti tak získavali nie "po lopate", ale svojim vlastným skúmaním a premýšľaním o danej téme. Svoje znalosti si žiaci preverili v záverečnom Edupage teste.
Baamboozle
Novým vetrom do plachiet nášho hudobníckeho bádania bola stránka www.baamboozle.com, s ktorou som sa stretla na webinári o výučbe angličtiny. Na tejto stránke sa dajú jednoduchým spôsobom vytvoriť kvízy s rôznymi typmi otázok k danej téme a žiaci si zábavnou formou v tímoch po 3 alebo 4 zopakujú a prehlbujú vedomosti z určitej oblasti hudby. Pre deti je atraktívny nielen obsah, ale aj grafická stránka a zábavné momenty, kedy žiak vyhrá body bez toho, aby musel odpovedať, oberie o určitý počet bodov niektorý zo súperiacich tímov alebo stratí body len tým, že si vybral "zlé" číslo otázky. Hra je výborná aj v tom, že ju žiak môže hrať doma aj sám, prípadne si môže zapnúť mód "STUDY" a naučiť sa odpovedať na jednotlivé otázky kvízu bez akéhokoľvek stresu. Túto hru si obľúbili hlavne piataci a šiestaci.
Kahoot
Najsofistikovanejšou "vychytávkou", ktorú na hodinách hudobnej výchovy využívame, je live kvíz, ktorý vytváram cez stránku www.kahoot.it. Je to kvíz, ktorý sa v zásade podobá na zábavnú súťaž Čo ja viem. Žiaci sledujú otázky a možnosti odpovedí na zdieľanej obrazovke v MS Teams a cez mobilný telefón, ktorý funguje ako ovládacie zariadenie, zadávajú svoje odpovede. Po každej otázke nám samotný systém ukáže, koľko žiakov odpovedalo správne, koľko nesprávne a zobrazí sa nám tabuľka s bodmi. Body získavajú žiaci nielen za správnu odpoveď, ale aj za rýchlosť, akou odpovedia. V tomto momente je aj ideálny čas na to, aby sme si povedali, aká mala byť správna odpoveď a prečo a prechádzame k ďalšej otázke. Kahoot sa končí krásnou grafikou, ktorá simuluje stupne víťazov. Nad každým stupienkom sa objaví meno súťažiaceho, ktorý danú priečku obsadil, meno víťaza je navyše aj v svetle reflektorov a v záplave virtuálnych konfiet. Tento typ kvízu hrávame hlavne so siedmakmi a ôsmakmi.
Breakout rooms
Je funkcionalita v MS Teams, ktorá je určená na prácu žiakov v skupinách. Breakout rooms využívam pri témach, pri ktorých je dostatok relevantných informácií na internete a žiaci ich dokážu sami vyhľadať a spracovať. Žiakov si rozdelím (väčšinou) do 3 skupín, ktorým cez Edupage pošlem karty so zadaniami (obsahujú presné inštrukcie, linky, videá a rôzne otázky, na ktoré majú žiaci hľadať odpovede). V samostatných miestnostiach môžu skupinky žiakov spolupracovať pri riešeniach úloh v určitom stanovenom čase (cca 15 minút). Po návrate do hlavného priestoru v MS Teams každý tím odprezentuje výsledky svojho bádania (pošlú mi ich aj v písomnej podobe) a ja ich následne spracujem do výsledného projektu. Takto si žiaci spoločnou prácou vytvárajú prezentácie k jednotlivým témam. Jedinou nevýhodou je, že systém ešte nefunguje stopercentne - veľakrát nepripojí niektorých žiakov do skupinky, takže musíme aj improvizovať :-)
V galérii fotografií si môžete pozrieť všetky spomínané typy aktivít, ktoré spolu s deťmi na hodinách robíme. Jediné, čo ma však mrzí je, že virtuálny svet zatiaľ nedokáže správne sychronizovať zvuk, takže na spoločný spev alebo iné hudobné aktivity musíme na určitý čas zabudnúť. Ale verím, že táto situácia sa jedného dňa vyrieši v náš prospech a budeme si môcť všetci spolu zaspievať :-)
