Výtvarná výchova podporuje tvorivosť a kreativitu žiakov vo všetkých smeroch. Pri spontánnom výtvarnom tvorení zapájajú všetky zmysly, ktoré sa tak pozitívne vyvíjajú a žiaci získavajú dôležité predpoklady do života. Objavovaním a skúšaním nových výtvarných techník a postupov, ktoré sú žiakom na hodinách predkladané, sa rozvíjajú poznávacie zmysly. Tieto zmysly sú nevyhnutné pre poznávanie a orientáciu v rôznych oblastiach života. Výtvarná výchova je teda základným kapitálom tvorivosti, ktorý sa snažíme u žiakov cieľavedome a systematicky rozvíjať.
MOTTO
„Dokonalosť sa skladá z maličkostí, ale dokonalosť nie je maličkosť.“
Prikladám zopár ukážok prác žiakov na 2.stupni ZŠ na rôzne témy:
4. ročník: Zátišie – šrafúra, tieň
5. ročník: Zvieratko (reliéf z plastelíny alebo modelovacej hmoty), Negatív-pozitív (koláž, kresba), Kubizmus (maľba), Surrealizmus (koláž)
6. ročník: Mierka v umení (kresba, maľba suchým pastelom)
7. ročník: Dadaizmus (asambláž), Autoportrét v pop-art komixovom štýle (kresba)
8. ročník: Portrét (kresba ceruzkou), Portrét – dotvorenie renesančného portrétu line-art technikou, Štylizácie (kresba)
9. ročník: Pop-art portrét (kresba, maľba), Kópia obrazu (maľba)
Šenkvice vo farbách jesene – 5. – 7. ročník (maľba)
Škola v budúcnosti a dnes – 5. – 7. ročník (nadrozmerná skupinová maľba)
Mgr. Ivana Barbíriková